我要书单 - 耽美小说 - 全球复苏后我穿越了在线阅读 - 分卷阅读7

分卷阅读7

    怪的嘴,就等着把我一口吞进去?”

“才不是呢,要透过现象看本质!”卿卿露齿一笑。

嘶——

林行韬看着活学活用的女孩,心里就一个感受:此女竟恐怖如斯!

然而小破观的本质还是小破观,加上滤镜也变不成仙宫。

除了在踏进道观时感受到一阵奇特的暖意外,这个道观也没什么特殊的地方。

道观又小又破,顶上破了一个洞,唯一好点的就是门了,不是一推就开,关得挺紧的。

观内一览无遗。在大学教室差不多的大小里,中间是一张擦得挺干净的桌子和炉子,桌子后是一个泥塑的神像和旁边两条湿漉漉的写着字的帘子。

两条原本是红色现在褪了色的柱子是挡不住从窗户漏出的寒风的,但孩子们也只能靠着柱子挤在一起。

观里有足足七个孩子,最大的看起来和大乐一样也就十三四岁,他们坐在灰扑扑的布上头,见三个人过来一个个或好奇或警惕或犹疑。

卿卿扯扯林行韬的袖子喊:“我请了一位教书先生回来!”

于是孩子们交头接耳了一阵,纷纷喊:“先生好——”

他们自然不可能像电视剧里那些朝臣一般喊得响亮整齐,事实上稀稀拉拉,可贵在话语里的喜悦与真诚,这让林行韬心里一热。

哎哟这群小机灵鬼。

大乐锲而不舍地保持问问题的习惯,他说:“我早就想知道那上面写的是什么了。”

他指的是那两条随风飘荡的帘子。

林行韬见到熟悉的汉字于是舒爽地回答他:

“凤彩拥出三尊地;

龙势生成一洞天。”

他忽然皱起了眉,总感觉有哪里不对。

而这时,泥塑的神像忽然闪了一道金光。

就像黑龙眼里不灭的金芒。

那种被注视的感觉陡然间又回来了。

“喂,卿卿,这个世界,我是说这里真的有仙人、龙、妖怪吗?”

作者有话要说:  方潮:睡衣再sao,还不是只能sao给兄弟们看。

秃头作者也想要长头发呢。

气运命格(二)

林行韬不会忽视那道金光的。

他自己看时,如果遇到作者点出细节,却又让主角说“肯定是错觉吧”这样强行忽略过去,他会很难受的。

不用想了肯定不是错觉。

所以他询问卿卿泥像上的金光是什么。

卿卿还没说话,大乐抢先说:

“这里供奉的是泰山府君!”

“也有人说是妙水真君,还有人说是土地神......”

说着他走上前拉那两条帘子。

卿卿却是在泥像前认真地拜了拜,说:“我不知道是不是真的有龙。但肯定有神仙和妖怪。”

“像这座小观里的祂,肯定是位伟大又善良的神祇。”

她转身直视着林行韬。

她说:“我们只是被遗弃的乞儿,没有祂,我们会被风雪冻死,我们会被夜里的妖怪吃掉。”

“这里是我们的全部。”

“哥哥是念过书的人吧。”

“若是不愿意教我们这些乞儿。”她抿了下嘴唇。

“帮我们取个名字吧。”

她的语气逐渐放低放轻,像是冰雪消融时阳光与雪小小的触碰:

“其实只要姓名就好了,不用取字——”

“我们或许活不到需要取字的时候。”

这种阳光与雪的碰撞,让人的心都有些融化起来。

林行韬看着女孩秀气的尖下巴,那里因为紧张绷得很紧。

远处的孩子们还在悄悄看着他们,现场的气氛莫名有些严肃。

本来他想拍一下女孩的头告诉她“别说了我为你转身”,但最终他只是同样认真地点了点头。

女孩松了一口气。

她毫不犹豫地表现出自己的庆幸,然后郑重地弯下腰,以与之前随意招呼孩子们叫他先生截然相反的态度喊到——

先生!

林行韬虎躯一震。

他一向好为人师。

忽然间他抬起头,看向上空。

冥冥中有什么东西牵扯在了一起。

“先生你怎么啦?”大乐问。

“我猜我们已经结下了因果。”林行韬说,“哦,对了叫我老师,先生听着太端庄了。”

他对着全道观的孩子们说:“首先,我教你们的第一样东西,是学会多喝热水。”

“因为科学的本质是烧开水。”

“科学的本质是烧开水——”孩子们乖乖跟着念。

“大乐,你在做什么?卷帘子吗,要不要老师封你做班上的卷帘大将?”

大乐却在林行韬模仿某种班主任的声音中沉下腰。

他的双腿发力,然后瞬间蹦起。

林行韬的眼睛睁大。

三米多高!

大乐一个转身拽下帘子,重新落回地面,对林行韬笑:

“老师,你晚上盖这个吧。”

笑容有点傻,又有点可爱。

林行韬有些感动,他觉得大乐这孩子——

或许可以去打篮球。

......

林行韬没有急着给孩子们取名,他觉得等自己想起几篇诗经再取名才来得正经。

于是他只教孩子们写他们的小名。

卿卿是学得最快的,她已经能教其他的孩子了。

这么聪明的孩子,合该配上一个一听就很聪明的姓。

大乐则在白天带着几个身体不算太坏的孩子出去讨吃的,他们穿着一身的烂衣服出去,顶着一身的风雪回来,然后受到道观孩子们热情的迎接。

无论他们有没有带够吃的。

晚上的时候,林行韬就睡在最中央,将两条沉重的帘子努力地搭在更多人身上。

他曾在半夜醒来,看见半梦半醒的卿卿往他这里拉了拉帘子,好让空隙没那么大——

他当即就在心里想:一定要真的把这群孩子培养成人才。

他其实从来