分卷阅读28

    能会同校吧，不过我和你们是没机会聚在一起了。」我说。

「为什麽？」

「我要报不同考区，怎麽样都不可能跟你们同校。」

「那你为什麽不跟大家报同一个考区？」

「我不想住家里，这样就得考虑住校生活费的问题，很复杂啦。」

未来如此不可捉摸，这让元彬沉思了起来，过了一会他才说：「说不定我和伯昱也会分开，对吧？」

「很有可能。」

「我这样说你可能会有点不高兴，可是比起跟你分开，我觉得和伯昱分开好像更难受。」

「我干嘛不高兴？我早就知道你们两个有jian情。」

「我不是说你不好啦，只是我和伯昱真的在一起很久了，以前都没把分开这件事放在心上，现在才在着急，早知道对伯昱好一点。你不要告诉别人喔……伯昱有可能生病了……」

「自大算病噢？」我完全没把元彬的话放在心上，因为我认定他百分之两百在耍白痴。

「不是啦，刚刚李一城把我叫去办公室，他说伯昱有神经病。」

「那又怎样？」我皱着眉头继续写自修。

「我话都还没说完，你要不屑也晚一点不屑好不好？伯昱的成绩起伏很大，你有没有注意到？你不觉得很奇怪吗？」元彬怕别人听到，向我靠过来，声音也渐渐压低。

「我管他成绩怎样，先顾自己要紧。」

「那你觉得为什麽会这样？一定是因为发神经吗？」元彬锲而不舍地问。

「也可能是因为他高兴。」

我当时真的不知道自己随口说说就是正确答案，元彬当然也完全体会不出来，还跟我抱怨说：「你这样根本没帮到我的忙。」

「阿我是有说我要帮忙吗？」我用双手敲了一下桌子，音量大了一点。

元彬没有被吓走，还是留在原地用无聊话语轰炸我。

「我想问伯昱发生了什麽事，可是太直接又不太好。如果有一天某人无缘无故跑来问我：你有没有神经病？我也会不太高兴。」

我很不耐烦地呼出一口气，没有说话，心里想着：再一下下就好了，上课钟响以後就结束了。

「老实说，这件事李一城不告诉我的话，我还没发现……」

「没发现什麽？」

陈伯昱的声音响起。我们回头一看，他两手各拿一瓶饮料，想必是为自己和元彬买的。

「你来得正好，快把这只领走，我快被他烦死了。」我说。

在伯昱充满疑问的眼神注视下，元彬乾笑了起来，边说边和我挤眉弄眼。

「我们在聊男女同校的事啦哈哈……我以前都没发现男女同校有这麽多优点，就是没发现这个……对不对？」

「我说对你就滚吗？」我说。

元彬一尴尬，乾脆搭着伯昱的肩，热络地说：「你帮我买什麽？冰的啊？刚好我口渴，多谢多谢。」一边把伯昱架走。

我本来以为耳根可以清静了，这个有关成绩起伏的无聊话题可以永远消失了，但是晚自习之前的休息时间，陈伯昱竟然趁元彬被老师抓到讲台边改作文的机会，把我叫到外面去说话。

「你们到底聊了什麽？」

伯昱劈头就问这句话，看来元彬还没有告诉他。这可稀奇了，元彬有事先告诉我而不告诉伯昱，想必伯昱一定很不悦吧？

「男女同校的奥妙。」我故意说。

我早就知道陈伯昱有鬼。别人或许会说，他每天在元彬背後跟进跟出只是一种习惯，是基於长年的友情，我才不信。

纯粹的友情能让一个国三男生像阿婆一样，帮另一个国三男生照料打理一些其实不需要照料打理的事？骗我没见过世面。

那家伙分明是在求偶，虽然我搞不懂为什麽会是元彬，但是这件事我是确定的，陈伯昱的行为是在求偶，他是个同性恋。

「不是这件事，你到底说不说？」伯昱看我装蒜，冷冷地加了一句。

「你想威胁我？你以为我被恐吓大的？」不良的架势我也是很拿手的，陈伯昱这家伙竟然想吓唬我。

伯昱静静地看了我一会，最後说：「五百。」

我心里一惊，没想到郭元彬的一堆废话能有这种价码，不过表面上还是不动声色。「一千。」

接着，伯昱眉头都没皱一下就拿出两张五百递给我。当年学校对面的小吃店一碗面只要二十五元，所以一千元不是小数目呢。

可恶，那麽容易得手，早知道我就从五千开始下杀。

拿走伯昱手上的钱塞入口袋，我说：「郭元彬觉得你有神经病。」

「我？」

「嗯，李一城告诉他的，好像是因为你的成绩落点太神奇的关系。」

「所以就说我是神经病？」看来伯昱虽然聪明，有时候还是会被元彬的无脑式思考打败。

我懂我懂，如果是我因为这样被说成是神经病，也会很想翻桌大骂：阿别人说什麽你就信什麽噢！

「你那什麽眼神，这又不是我的推论。」我说。

「就这样吗？」

当时，我也不知道自己是怎麽了，突然大发慈悲，告诉了伯昱一件我其实不用透露的事。

「还有，他说他不想和你分开。」

就在我说出那句话的瞬间，陈伯昱的脸上闪过无数讯号，快得我几乎来不及解读。他好像有点困惑，有点无法置信，又有点犹豫，不过最後他的眼睛亮了起来，我发誓我在他眼里看到媲美晨曦的光芒。

不过老实说有点恐怖，我还宁愿他跟平常一样冷冷的，现在他好像随时会兴奋到暴走一样。

从学校晚自习回家後，洗过澡吃过宵夜，陈伯昱又继续念书。

他非常用功，在学校的时候也很少放松。没有多少东西可以引起他的兴趣，所以他的专注力也很难被打断。

当他在学校写着那些即将得到烂成绩的考卷时，他并没有比较随便，也许反而更专心，因为他所要做的不是评估自己的学习成果，而是计算最终的成绩。

考出来的分数从超好到超烂他都尝试过，包括小好、小烂、中好、中烂，这些成绩他都得过。他的这种行为，引起老师的另类关注还是其